Die Methode des Interviews ist für die Wohnungsforschung von besonderer Relevanz. Sie ermöglicht, die Nachfrageseite zu erforschen. Da ‚Wohnen' für alle Menschen ein Grundbedürfnis darstellt, können also theoretisch auch alle Menschen darüber interviewt werden. Um eine geeignete Auswahl an Interviewpartnerinnen festzulegen, werden im Forschungsdesign Kategorien von Zielgruppen erstellt, bzw. Interviewpartner*innen mit einer bestimmten Expertise, einem bestimmten Vorwissen, gesucht.

In den drei Teilprojekten der Forschungswerkstatt wurden Interviews geführt. Neben der soeben erwähnten besonderen Eignung von Interviews für die Wohnungsforschung, entsprang die gemeinsame Motivation auch aus einem Oral-History Workshop, durch den die Forscher*innen eine geteilte Erfahrung der Interviewführung durch verschiedene Übungen erfuhren, sowie aus der einfachen Tatsache, dass das Forschen im Austausch mit anderen viel Freude bringt.

Das Interview mit Bewohner*innen erwies sich in diesem Kontext nicht nur als wesentlicher Schlüssel zum Verständnis von Wohnungsfragen und deren räumlichen Zusammenhängen, sondern entfaltete auch eine überraschend verbindende Wirkung innerhalb der Forscherinnengruppe.

Beim narrativen Interview handelt es sich um eine Methode der qualitativen Sozialforschung, die den Interviewpartner*innen große Freiheiten bei der Nacherzählung persönlich erlebter Lebensabschnitte lässt. Die Methode ermöglicht Forschenden, Verkettungen von Ereignissen im Leben der Interviewpartner*innen in der Rückschau nachzuvollziehen, ohne dabei durch gezielte Nachfragen Schwerpunkte vorzugeben. Nur Prozesse lassen sich mit dieser Methode erzählen, „nicht Zustände, Haltungen, Ansichten, Theorien“. (vgl. Przyborski, Wohlrab-Sahr, 2014, S.82). Die Interviewpartner*innen setzen die relevanten Punkte durch Anfang und Ende der Erzählung, Betonungen, Pausen, Auslassen, Wiederholungen. Diese müsse in der Auswertung der Interviews sorgfältig herausgearbeitet werden.

In Vorbereitung auf das Interview wird eine erzählgenerierende Frage formuliert, welche geeignet ist, das Material zu erheben, das für die Beantwortung der Forschungsfrage benötigt wird. Die Frage sollte gleichzeitig offen genug formuliert werden, um den Befragten einen Erzählfluss mit selbst festgelegtem Anfangs- und Endpunkt zu eröffnen (vgl. Küsters, 2022).

Die Methode des narrativen Interviews in der Wohnungsforschung bringt neue Erkenntnisse und gibt bspw. Aufschluss über die Motive für Wohnentscheidungen. Da Wohnwünsche und -vorstellungen sich nicht in Kurzform und geradlinig erläutern lassen, bietet diese Methode die Möglichkeit, ein wenig Distanz und Selbstreflektion in den Erzählungsverlauf zu gewinnen.

Für Forschungsarbeiten, „die bestimmte, relativ klar eingegrenzte Fragestellungen verfolgen“ (vgl. Przyborski, Wohlrab-Sahr, 2014, S.126) kommt auch die Methode des leitfadengestützten Interviews in Frage. Wie beim narrativen Interview auch, wird vor dem Interviewtermin ein Leitfaden entwickelt. Im Unterschied zum narrativen Interview, gibt der Leitfaden im leitfadengestützten Interview bereits eine Richtung für das Gespräch vor und zielt auf die relativ direkte Beantwortung bereits festgelegter Themenbereiche des Forschungsvorhabens ab (vgl. Przyborski, Wohlrab-Sahr, 2014, S.127ff), der Leitfaden soll also dazu beitragen, bisherige Annahmen zu überprüfen, sowie neue Hypothesen zu entwickeln. (vgl. Eckardt, 2014, S.158) Im Vorgespräch werden die Fragen grob erklärt. Im Leitfaden stehen Themen und Unterthemen, die die Strukturierung des Interviewablaufs unterstützen, aber nicht einschränken sollen. Wenn die Aussagen sprunghaft sind, kann der Leitfaden dabei helfen, auf Themen zurückzukommen, die noch nicht besprochen wurden und gezielt nachzufragen. Für die Auswertung werden mithilfe des Leitfadens Kategorien entwickelt (Codes), anhand derer die Analyse stattfinden kann und Schlussfolgerungen gezogen werden.

Im Teilprojekt Eigentum lautete die Einstiegsfrage: Wie ist es dazu gekommen, dass Sie ein Haus oder eine Wohnung erworben haben? Im Teilprojekt Eigentum, wie auch in den anderen Teilprojekten, kam die Methode der Interviewführung zur Anwendung. Jedoch hat sich dieses Teilprojekt dafür entschieden, die Interviews mit einem zugrundeliegenden Leitfaden und ergänzt durch eine Begleitskizze durchzuführen. Zielgruppe waren Besitzer*innen von Eigenheim, insgesamt vier Paare, die Eigentümer*innen von Einfamilienhäusern im Umland von Weimar sind. So ist die Studie als Porträtserie von vier Haushalten und deren Beziehung zum Haus einzuordnen. Die Analyse ermöglichte es, Kategorien zu bilden, die mit einem größeren Sample belegt werden könnten. Es handelt sich also um work in progress: eine Vertiefung der Analyse könnte mit weiteren Interviews sehr effektiv durchgeführt werden. Dies war im Rahmen der Forschungswerkstatt aber kaum möglich.

Das Teilprojekt Wohnwünsche und ihre Erfüllung zwischen Gemeinschaftsprojekt und Eigenheim diente neben den inhaltlichen Erkenntnissen auch als Testlauf für die Anwendung der Methode des narrativen Interviews. Bereits durch die Auswahl der Interviewpartner*innen, die gezielte Suche nach Bewohner*innen von Gemeinschaftsprojekten, die jedoch in der Vergangenheit bereits in einem Einfamilienhaus gelebt haben, davon träumten oder es sich noch immer wünschen, wussten die Interviewpartner*innen, dass wir uns für die Motive hinter ihren Wohnentscheidungen und -wünschen interessieren. Die Einstiegsfrage in den Interviews lautete: Wie kam es dazu, dass Sie heute hier in diesem Wohnprojekt leben? Sowohl die sorgfältige und konzentrierte Interviewführung, als auch die Auswertung narrativer Interviews bedarf in jedem Fall einiger Übung für einen souveränen Umgang mit dieser Methode. Diese Übung kann nach den Interviews im Teilprojekt noch nicht als abgeschlossen betrachtet werden.

Im Teilprojekt Weiterentwerfen haben Studierende der Bauhaus-Universität Weimar mit Bewohnenden vor Ort, in ihren Häusern, offene Leitfadeninterviews geführt. Die Fragestellung nach Wohnpraktiken und deren Materialisierung sollte auf Transformationspotentiale im Entwurf abzielen. Die verbale Erhebungsform wurde mit visuellen Erhebungsmethoden kombiniert (Fotografien, Zeichnungen von Grundrissen, Pläne), um auch die physisch-materiellen Aspekte von Wohnpraktiken erfassen zu können.

Herausfordernd an der Methode des narrativen Interviews war, dass manche Interviewpartner*innen es nicht gewohnt waren, so offen und viel über sich selbst zu sprechen. Manchen fehlten die Worte, andere fanden die Worte erst nach ein wenig Bedenkzeit und mussten sich Warmreden. Hier galt es, Geduld und Feingefühl zu wahren und eine angenehme Atmosphäre zu schaffen: Lücken aushalten; Zeit lassen, bis der/die Gesprächspartner*in weitere Gedanken entwickeln und formulieren konnte. Aus dem ersten Erzählfluss ergaben sich für dieden Forscher*in auch erste Anknüpfungspunkte, in Rückfragen zum Erzählten konnten diese aufgegriffen und vertieft oder Unklarheiten beseitigt werden. Ein übersichtlicher, thematisch sortierter Backup-Leitfaden diente dabei als Unterstützung, um auch bei einem eher kurzen Gesprächsfluss am Ende noch gezielte Fragen nachzuschieben.

In die Auswertung narrativer Interviews sollen neben dem Inhalt der Antworten auch Anfangs- und Endpunkt sowie die Reihenfolge des Erzählten, aber auch Wiederholungen, Pausen, Ungesagtes, Abgebrochenes, Unsicherheiten oder andere Gefühlsregungen einfließen (vgl. Küsters, 2022). Auch diese Anforderung erwies sich in der Anwendung der Methode zwar als sehr interessant, aber auch als Herausforderung.

Auch eine Kombination des narrativen und leitfadengestützten Interviews kam in der Forschungswerkstatt zur Anwendung. Hierbei sollte die Befragte auf eine offene Einstiegsfrage hin zunächst erzählen und im Anschluss mit dem Leitfaden gezielter befragt werden. Da ein Forschungsteam bestehend aus zwei Mitgliedern die Interviews gemeinsam führte, hatte diese kombinierte Methode große Vorteile gegenüber dem freien und zeitlich unbegrenzten Erzählen. Für beide Forscher*innen war jederzeit klar, welche konkreten Nachfragen folgen sollten und in welche Richtung das Interview im Anschluss an die Eingangserzählung gehen sollte.

Die Durchführung von Interviews unter Zuhilfenahme von Skizzen und Visualisierungen (z.B. Karten von Wohnort, Zeitstrahl) hat sich als zielführend herausgestellt. Diese Begleitmaterialien trugen nicht nur dazu bei, das Eis zu brechen und die Gesprächsatmosphäre positiv zu beeinflussen, sie waren auch sehr hilfreich, um die Lebensstationen (Geburt Kind, Scheidung, Umzug, etc.) zu rekonstruieren. Die Forscher*innen unterstützten diese Visualisierungen dabei, den Gedankenfluss zu strukturieren, gezielt nachzufragen, um Missverständnisse zu klären, bzw. Gedanken zu vertiefen.

In allen drei Teilprojekten waren viele Paare unter den Interviewpartner*innen. Uneindeutig bleibt nach den Interviews, ob es sinnvoller ist, Haushaltsangehörige, in unseren Fällen Paare, gemeinsam zu ihren Wohnentscheidungen zu befragen, oder ob Einzelgespräche zielführender sind. Przyborski und Wohlrab-Sahr schreiben hierzu: „Wenn in einem Forschungsvorhaben Paare oder Familien interviewt werden sollen, muss man sich vorher klar machen, ob sie im Hinblick auf das, was in der Forschung von Interesse ist, tatsächlich eine hinreichend identifizierbare ‚gemeinsame' Geschichte haben, die als solche erzählt werden kann“ (vgl. Przyborski, Wohlrab-Sahr, 2014, S.82). Da Wohnentscheidungen in Paarbeziehungen selten allein getroffen werden und sich die Partner*innen im Entscheidungsprozess gegenseitig beeinflussen, erscheint ein gemeinsames Gespräch durchaus sinnvoll, auch wenn, wie Przyborski und Wohlrab-Sahr zu bedenken geben, ein narratives Interview mit zwei oder mehr Personen nicht nach Lehrbuch der Struktur eines narrativen Interviews folgend durchführbar ist. (ebd.) Eine konzentriertere Gesprächsatmosphäre kommt in Einzelinterviews leichter zustande. Hierzu müssten weitere Versuche mit der Methode stattfinden, auch in der Variante, in der die Haushaltsmitglieder einzeln, aber nacheinander befragt werden. Abschließend geklärt werden kann die Frage aber wegen der individuell stark unterschiedlichen Personen und Beziehungsgefügen auch mit vielen weiteren Übungsinterviews wahrscheinlich nicht.